近年来，在市委、市政府和市人社局等上级部门的大力支持下，襄阳技师学院发展迅速，校园面积、在校生规模等均位居全省前列。随着学院的不断发展壮大，近年来引进了50余名青年教师，为学院发展注入了新的生机与活力。同时，师资队伍建设也存在着“大而不强”的现象，市委政治巡察反馈也指出了学院存在师资队伍年龄、学历、技能结构不够合理、青年教师成长速度缓慢等突出问题。6月17日，院长王达文主持召开了政治巡察整改暨师资队伍建设青年教师培养座谈会，邀请数十名技能大师、学科带头人、骨干教师及青年教师代表同院领导、各职能部门、教学单位负责人一起，围绕学院“十四五”师资队伍建设发展规划及新制订的《青年教师成长工程方案》，进行专题研讨并形成了“四大工程”助力青年教师快速成长的共识。

一是实施“筑基工程”，突出基本功训练。对所有新进青年教师进行以教育学、教育心理学、教学技术、师德规范等为主要内容的岗前培训，促进青年教师的职业素养和专业能力提升，实现“一年入门”。

二是实施“助力工程”，实现“双证”（取得教师资格证及相关专业高级工以上技能等级证书）资格达标。以“师徒结对”活动为抓手，充分发挥技能大师、专业带头人、骨干教师的“传”“帮”“带”作用，促进青年教师成长为“双师型”教师，实现“两年达标”。

三是实施“育才工程”，通过“一争三评四带动”（“一争”：争当优秀教师；“三评”：教学评比、教案评比、学生评教；“四带动”：学习带动、教研带动、竞赛带动、创新带动）活动，促进青年教师独立承担各项工作任务，能够在本学科领域独当一面，实现“三年成熟”。

四是实施“成才工程”，打造“工匠之师”。第一，“压担子”，从教育教学及管理工作的质和量上提出更高要求。第二，“腾位子”，在职称、职务晋升上，给青年教师留出空间。第三，“铺路子”，安排青年教师每5年到企业或生产服务一线实践累计不少于6个月，制定《青年教师学历提升方案》，鼓励并有计划地安排青年教师在职读硕、读博。第四，“给面子”，对优秀青年教师给予精神和物质上的奖励，促进青年教师脱颖而出，实现“五年成才”。

在座谈会上，王达文强调，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，全面提升青年教师教学、科研和管理能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、技能高超、具有创新能力和发展潜力的青年教师队伍。学院将坚持“教学是学院的中心，教师是教学的中心”理念，从思想、工作和生活上更加关心青年教师，为青年教师成长搭建更加宽阔的平台。同时，他希望，青年教师自觉树立当表率、树标杆的主动意识，强化师德师风建设，俯下身、静下心来主动向书本学习、向老教师学习、向实践学习，不断丰富自己的专业知识，尽快提升教学实践能力、科研创新能力、学生管理能力和团队建设能力，确保实现“一年入门、两年达标、三年成熟、五年成才”的成长目标。

与会的青年教师一致表示，感谢学院对青年教师的关心和培养。决心在今后的工作中，一定牢固树立“爱技工教育事业、爱所从事的专业、爱襄阳技师学院、爱自己的学生”的理念，加强学习，勤奋工作，与学院共同进步，为创建“全市当标杆、全省争一流、全国有影响”的一流技师学院贡献自己的青春和力量。

（组织人事部）