近日，学校食堂内一场别开生面的“师生共餐”活动，吸引了全体师生的热切关注。此次活动作为“教师与学生共同成长工程”的创新实践，通过轻松愉悦的就餐氛围，搭建起师生双向沟通的桥梁，让教师在餐桌与学生畅谈学业规划、生活点滴和职业理想，推动“三全育人”理念落地生根。

陪餐过程中，教师不仅耐心倾听学生的诉求，还结合专业特色融入职业引导。电气与自动化工程学院的专业教师张怡如同知心大姐姐般，细心聆听学生们在学习、生活以及未来规划上的困惑，并给予悉心的解答和指导。

车辆工程学院的专业教师左宏宇，与同学们围坐一桌，沟通探讨新能源汽车的发展趋势。

计算机与信息工程学院的张媛老师，则与同学们围绕计算机网络与系统、职业规划等话题展开了热烈的交流。

“平时在课堂上和老师交流总觉得有距离感，但一起吃饭时聊兴趣爱好、聊家乡风俗，老师还会分享自己的成长经历，感觉特别亲切！”同学们在参与活动后纷纷感慨，这种新型的师生交流方式让他们感受到了前所未有的亲近和温暖。

从“单向输出”到“双向成长”

“陪餐制”不仅是学生受益的窗口，也为教师提供了观察学生、反哺教学的契机。智能制造学院的陈龙老师表示：“通过陪餐，我发现许多学生对行业前沿技术充满好奇，但缺乏系统认知。这启发我在备课时要增加更多的实践案例，让课堂更贴近学生需求。” 

此外，活动还巧妙地融入劳动教育元素。部分院系组织师生共同参与餐后清洁活动，倡导“一粥一饭当思来之不易”的意识。智能制造学院学生小张说：“和老师一起收拾餐具时，听他们讲年轻时求学的故事，让我更加珍惜现在的学习机会。”

学工处负责人樊晓君指出，教育是师生双向奔赴的过程。‘陪餐制’看似平凡，却是构建新型师生关系、践行‘以生为本’理念的重要途径。未来学校将继续探索师生共同成长新范式，让“共同成长工程”真正成为立德树人的生动实践。

一餐饭的时光，承载着教育的温度与深度。学校以“陪餐制”为切入点，打破传统教育场域边界，在平等对话中实现师生心灵共鸣，为职业教育高质量发展增添温暖注脚。

(学工处）