每天早晨，当教师通勤车驶入学院大门时，门口佩戴值周绶带的同学们都会行礼向老师们致意；在行政办公楼及实训中心的入口处，值周同学们悦耳的问候“老师早上好”“老师辛苦了”，让大家倍感欣慰……

在校园，值周班的同学们认真细致的工作着，他们要对全院其他班级的早操、队列、卫生情况进行评判记录；他们还要主动地维护校园的环境，拾起路边的垃圾、劝阻一些不良的现象……

上课时间，值周班的同学们会集合起来，在老师的带领下感受运动的魅力。太极拳，中华民族宝贵的文化遗产，以其行云流水般的运动节律，吸引大家跃跃欲试；篮球基本技术的学习，让大家深刻感受到团结、拼搏的力量……

根据安排，值周班的同学们还要接受心理辅导、团队拓展、主题班会等体验课的学习……

这一幕幕，正是我院职业素养强化周体验课的简短掠影！这一点一滴，正悄然改变着校园！

学生工作部长何海兵指出，推行职业素养强化周，就是为了进一步深化学生的养成教育，进一步丰富养成教育内容。学院安排每个班级以值周的形式参加这项活动，每个班级要进行五天4个模块16个课题的职业素养体验，以此来引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，形成健康积极的心理，全面提升学生的综合素质。为此，学工部还起草了《襄阳技师学院职业素养周实施方案》《襄阳技师学院教学系学生一日常规评级管理办法（试行）》，明确工作任务，确保顺利实施。

何永继副部长详细介绍了4个模块教学的具体内容。他提到，4个模块16个课题的教学内容是结合以往的学生管理工作，整理提炼提出来的。模块一以匠心培育为主题，主要通过文明引导、主动问好、校园保洁、检查与执勤、执行6S标准、队列的规范行进、三声三相等活动的开展，来提升学生的文明素养；模块二以团队建设为主题，通过开展团队拓展活动、班级文化建设、心理健康辅导，增强学生的团队意识，培养学生的集体荣誉感；模块三以运动风采为主题，通过开展特色活动、开设特色课程，来引导学生培养良好的兴趣爱好、增强学生身体素质，促进和谐校园建设；模块四以感恩教育为主题，通过交际礼仪、经典诵读、各类主题的班会活动，指导学生进行人际交往，提高他们在交往中的表达能力，让他们能够主动表达、善于表达。何部长还表示，在今后的实施过程中，课题内容还将根据班级、系部的不同特点进行适当的调整。

职业素养强化周活动作为我院推行“12398”行为养成教育体系的抓手，是一次创新的尝试，是颇具特色、成效显著的实践，这不仅有效地规范了学生的行为礼仪，也有效地在学生中传播了传统文化、团队文化等一系列提升内涵、强化思想的文化理念，用内外结合、双管齐下的方式，助力学生良好行为习惯的养成。

（任丹丹   黄书娟）