社会即课堂，生活即教育。连日来，襄阳技师学院机械工程系一方面积极引导全系师生和家长与祖国一起面对和抗击疫情；另一方面要求系部所有任课老师以疫情和灾难为教材，围绕“立德树人”这一根本任务，对学生进行入脑入心的道德教育。

让学生在关注中，增强道德认知。统观这场疫情，新型冠状病毒为什么会在SARS之后再次出现的人类的身上？刚开始为什么会疫情蔓延？后来为什么能够得到有效控制的？防控过程中为什么会出现一些“不道德”现象？等等。系部通过开展“疫情道德启示录”活动，让学生搜集和关注新冠肺炎疫情的相关素材，引导学生对这些道德现象及道德关系、道德原则和规范等进行自悟思考，让他们学会运用道德标准对一定的事件或行为进行对与错、当与不当的判断和感知，培养学生的道德判断力、敏感性和道德责任。

让学生在宣讲中，陶冶道德情感。系部引导学生以本次“抗疫”为题材，结合“三心”（感恩心、赞美心、进取心）教育，在全系开展“我感恩……”“我赞美……”“我倡议……”等主题宣讲活动，让学生通过图、文、音频、视频等方式，用丰富、鲜活、生动、振撼、感人的数据和素材，述说他们对道德和生命的理性思考与敬畏、对人性的敬仰与尊重、对党、对祖国、对社会主义和人民的大爱礼赞与歌颂，激励他们理解和体察自己、他人及社群的情感、需要和利益，成为有大爱大德大情怀的人。

让学生在实践中，规范道德行为。首先，规范学生的生活行为。这次不管是感染疫病，还是治病防治，都与生活习惯有密切关系。为此，系部通过向家长做《学会管理时间，培养良好习惯》讲座及指导学生制定和落实《假期日常行为惯例表》等，着力从每日坚持锻炼、科学作息、均衡饮食三个方面规范学生的生活行为。第二，规范学生的学习行为。系部结合“根心养习”工作规范学生上课行为、作业行为和阅读行为，培养和提升学生的目标力、计划力、专注力、意志力和省察力等良好品质。第三，规范学生的做事行为，积极实践爱国卫生运动。系部坚持让学生从劳动中练、从合作中练、从自省中练，让学生通过劳动从主动担当、过程高效、结果卓越、服从团队、勇于奉献、阳光和谐等六个方面学会积极合作，在反思自己不足和进步中不断自省自律。

让学生在自律中，养成道德习惯。在这个非常的抗疫时期，系部依托鲜活的现实素材，让学生在关注中增强道德认知，在宣讲中陶冶道德情感，在坚守中磨练道德意志，在实践中规范道德行为，并结合学校的“12398”养成教育工程，不断引导、强化和激励学生自查、自悟、自省、自觉、自律，最终促进学生大德、公德、私德全面深度生长。